GRUPA I
1. Dla uściślenia pojęć pedagogicznych w celu nadania im wyraźnie empirycznych kryteriów stosowalności zmierza model nauk pedagogicznych:
a) SCJENTYSTYCZNY- zmierza do uściślania pojęć pedagogicznych w celu nadania im wyraźnych empirycznych kryteriów stosowalności, dzięki matematyzacji i zastosowaniu pomiaru pedagogicznego-> pedagogika EMPIRYCZNA
b) HERMENEUTYCZNY zmierza do uchwycenia tego wszystkiego, co tkwi w doświadczeniu wewnętrznym jednostki, poprzez odwoływanie się do metod introspekcji, autobiografii, empatii itp.-> pedagogika HERMENEUTYCZNA
c) PRAKSEOLOGICZNY zmierza do zwiększenia skuteczności odwołania pedagogicznego, poprzez zwiększenia stopnia określoności celów, działań i warunków-> pedagogika praktyczna
2. Określenie celów i ideałów wychowania jest dla pedagogiki:
a) funkcją////Funkcje: 1) diagnostyczna- dostarczanie wiedzy o rzeczywistości 2) psychologiczna- twierdzenie pedagogiczne maja wywierać wpływ na poglądy, postawy i zachowanie ludzi 3) prewidystyczna- jeśli pedagogika ma wypełniać rolę usługową w stosunku do praktyki to musi dążyć do budowania sądów o zależnościach 4) techniczna- pedagogika powinna dostarczać opisów działań pozwalających wywołać pewne zjawiska uznawane za pożądane
b) ZADANIEM SZCZEGÓŁOWYM //// Inne zadania szczegółowe: * Diagnozowanie rzeczywistości wychowawczej * wyjaśnienie procesów, zjawisk i mechanizmów wychowawczych * gromadzenie, sprawdzanie i systematyzacja wiedzy o działalności wychowawczej* badanie skuteczności oddziaływań wychowawczych
c) zadaniem podstawowym- Podstawowe: wyposażyć tych, którzy tym mają się zajmować w wiedzę o skuteczności różnego rodzaju zabiegów.
d) przedmiotem// Ogólnie: wychowanie człowieka w każdym wiekuSzczegółowo: (wg. S.Pałki) a) Wychowanie i kształcenie instytucjonalne i intencjonalnie organizowane b) Wychowanie i kształcenie spontanicznie występujące w warunkach naturalnych w toku życia społecznego c) Samokształcenie człowieka d) Rozwój człowieka przez całe życie
3. Andragogika to nauka pedagogiczna wyodrębniona w wyniku użycia kryterium:
a) celu// * Teoria nauczania (dydaktyka) * Teoria wychowania
b) problemowego// * pedentologia * polityka oświatowa
c) dewiacji * Oligofreniopedagogika (dzieci niepełnosprawne intelektualnie) * Surdopedagogika (głuchoniemi) * Tyflopedagogika (niewidomi) * pedagogika rewalidacyjna * pedagogika penitencjarna (wychowanie więźniów) * resocjalizacja
d) ROZWOJOWEGO // * Pedagogika (0-12) * Hebagogika (13-18) * Andragogika (18-67) * Gerontopedagogika (67+)
4. Jeżeli w czasie wolnym kreujemy postawy twórcze oraz predyspozycje do kierowania własnym rozwojem, wówczas ten czas pełni funkcję Kreatywną- zaspokajanie potrzeb samorealizacji jednostki// 2) Rekreacyjna- organizowanie wycieczek 3) Kształcąca- rozwijanie zainteresowań związanych z nauką i techniką 4) Opiekuńcza- tworzenie warunków do zaspokajania potrzeb (świetlice itp.) 5) Integracyjna- zbliżanie do siebie młodszego i starszego pokolenia 6) Środowiskowa- podnoszenie kultury pedagogicznej społeczeństwa lokalnego
5. Proces personalizacji w myśli ramowej definicji wychowania prowadzi do zmiany postawy z egoisty na altruistę ( czyli z JA na TY)/// proces socjalizacji prowadzi do zmiany patrzenia na wspólnotę, z nostycyzmu zespołowego(MY) na illizm wspólnotowy(WY)
6. Warstwę aksjologiczną struktury procesu wychowania tworzą: ideał wychowania i wyprowadzone z niego cele // metody, formy i środki wychowania, tworzące warstwę operacyjną.
7. Ideał wychowania H. Muszyński oparł na dyspozycjach, cechach kierunkowych, a Suchodolski na celach wychowania.
8. Przykładem na formę wychowania daną instytucjonalnie jest: Dom Dziecka, Zakład Poprawczy (chyba).
9. Wysuwanie sugestii to dawanie przykładu jak zachować się w danej sytuacji wg : Muszyńskiego.
10. Pobudzanie sił twórczych jednostki i grup społecznych to główne zadanie animacji społeczno-kulturalnej, rozumianej jako: a) proces b) metoda- to metoda działania w pracy zachęca, stymuluje do aktywnego zachowania zarówno zbiorowości terytorialnej jak i małej grupy, do działania mającego na celu ulepszenie życia społecznego c)forma d)kierunek- to ożywianie czegoś; dawać życie czemuś, wprawiać w ruch, nadawać żywotność, ożywiać kogoś, zachęcać, skłaniać do działania; kierunek działania wśród ludzi i z ludźmi.
11. Forma zagospodarowania czasu wolnego w ramach którego wykonywane są określone czynności to: a)rekraacja- odradzanie, odtwarzanie sił fizycznych i psychicznych b)odpoczynek(pasywna forma wypoczynku w celu nabrania sił po wysiłku) c)wypoczynek d)wczasy- czynności związane z wypoczynkiem i pracę nad sobą w ramach czasu wolnego
12. Zdaniem Antoniny Kłoskowskiej kultura to: Względnie zintegrowana całość obejmująca zachowania ludzi przebiegające wg. Wspólnych dla zbiorowości społecznej wzorów wykształconych i przyswajanych w toku interakcji oraz zawierające wytwory takich zachowań ///// *wg słownika J.Polskiego:Obycie, takt, wysoki poziom moralny, dobre wychowanie, wykształcenie.// *Podejście starożytne: „kultura umysłowa”, „kultura ducha”- człowiek uczący się, dbający o rozwój umysłowy, kultywujący cnotę madrości stawał się w znaczeniu „człowiekiem kulturalnym”
13. Ogół powszechnie przyjętych sposobów postępowania to: a) rytuał: zespół czynności stanowiące formę zewnętrzną obrzędu religijnego, uroczystości, ceremonii b)kanon: wzorzec, reguła, norma. Zestaw tekstów prawomocnych i uznawanych za obowiązkowe (swoista cecha:uniwersalny charakter, pozwala ogarnąć „świat cywilizowany”)c)obyczaj d) wartość: to co jest cenne dla mnie; wartość do której dążę
14.Wymień co najmniej 3 wybitnych, polskich aktorów teatralnych: 1.Anna Dymna 2. Jan Englert 3. Eugeniusz Bodo.
15. Co jest główną ideą sportu kwalifikowanego? Uprawianie sportu wyczynowo. // rekreacyjny- Sport uprawiony amatorsko w czasie wolnym. Należy do autentycznych czynności wczasowych. Może być indywidualny i zespołowy// niepełnosprawnych- Forma aktywności ruchowej podnosząca sprawność fizyczną osób niepełnosprawnych. Ważny element rehabilitacji.
16. Który z polskiech sportowców i ile posiada złotych medali? Robert Korzeniowski: 4 złote medale.
17.Wyjaśnij na konkretnym przykładzie agresję prospołeczną: Agresja prospołeczna- działania skierowane przeciw drugiemu człowiekowi usankcjonowane prawem(samoobrona, kara śmierci).
cllaudiiee